高职院校优秀传统文化教育教学组织形式探究

作者：吴朝辉

来源：国际公关, 2019, (10): 63.

DOI：10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2019.10.041

• 高职院校
• 传统文化
• 教学形式

近年来传统文化教育教学研究如火如荼,然而教学效果却并不尽如人意,究其原因是缺乏高效的传统文化教育教学组织形式。解决这一问题,使高职院校传统文化教育摆脱困境须从以下几个方面入手。一、树立价值本位的传统文化教育教学理念,注重青年学生核心价值观的培养;二、根据感性体验与理性反思相结合、历史传承与创新发展相结合、教学与文化活动相结合的原则组织教学;三、丰富传统文化教育教学组织形式,构建以班级教学为基础,以体验式教学、网络教学、主题活动教学为为补充的教学模式;四、完善基于职业教育特点的传统文化育人保障机制。通过教学施设设备建设和制度与课程体系建设,为传统文化教育教学多样化提供保障。

• 单位
  德州职业技术学院