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摘要
全校性正向行为支持采用三级预防模式，创建适应学校的管理系统来改善学校环境，增强学校预防学生行为问题的能力，培养全校教职工和学生正向行为，最终实现全员发展。简要梳理全校性正向行为支持的发展历程，介绍在三级预防模式的理念下全校性正向行为支持的实施步骤，从学生、教职工和学校三个方向概述当前全校性正向行为支持实施效果，提出未来全校性正向行为支持研究领域的四点展望：1)未来应更加关注全校性正向行为支持的长期效果；2)全校性正向行为支持方案应与学校其他系统融合；3)全校性正向行为支持理念应全面渗透；4)关注全校性正向行为支持方案带来的隐性变化。
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