说明文教学也有审美鉴赏和创造的要求。通过设计以学生为主体的情境任务,把艺术创作与语文教学相结合,聚焦学生的核心素养和创新能力培养;引入与课文内容相关的问题支架,引导学生对文本进行精读、细读,紧抓教材和活动两个方面,由了解画作转而回归文本。
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