“双减”背景下，为实现减负增效，作业管理的重要性越发凸显。针对作业管理中存在的僵化作业分层、矮化作业功能、窄化作业形式等问题，应立足学生、立足学科、立足教学实际，遵循科学性原则、精准性原则和实践性原则，以作业设计为支撑进行科学分层，以教学需求为目标、以学生发展为核心精准设计与实施作业，提升作业的教学与育人功能。
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