高职学生数学课程的学习现状与对策分析

作者：叶永春

来源：科技视界, 2015, (22): 260.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2015.22.160

• 高等数学
• 课程改革
• 现状分析
• 对策研究

高等数学作为高职理工类、经济类专业公共基础课程,担负着培养学生数学素养、计算机能力、逻辑思维能力的任务,又是专业课程学习的必要基础,在公共基础课程中的重要性尤为突出。为了解高职学生的数学学习现状,通过设置调查问卷的形式展开了解,并对调研情况作出深入的剖析,并提出课程改革的方向、教学对策及实施办法。

• 单位
  泸州职业技术学院