“双减”视域下区域推进作业优化实践探索

作者：程惠萍; 杨花; 张智媛

来源：教育理论与实践, 2022, 42(29): 55-57.

• 小学语文
• 双减
• 作业设计
• 一三一模型
• 预学单
• 助学单
• 延学单

“双减”政策的落地需要一个过程，作业设计无疑是一个有力切入点。太原市迎泽区以作业设计为切口，构建“一三一”模型，形成区域推进作业优化路径。构建课堂作业、课后作业、课外作业三维立体作业设计模型：维度一，优化课堂作业设计，提升教师作业设计的思维含量；维度二，丰富课后资源，助力学生核心素养发展；维度三，赋能课外作业内涵，促进打破藩篱，五育并举、全面育人，推动区域教育高质量发展。