基于行走感知方法的“一心多面式”课程教学实践——以环境设计专业课《传统建筑改造与更新》为例

作者：方智果; 章丹音; 熊亮

来源：华中建筑, 2019, 37(03): 100-103.

DOI：10.13942/j.cnki.hzjz.2019.03.024

• 环境设计
• 行走感知
• “一心多面式”
• 教学改革

在分析环境设计专业课程特点的基础上,提出优化整合主线课程群的教学内容,设置包含专业兴趣培养、建筑思维建构、实践创新能力提升等各类教学环节的"一心多面式"专业课程。以"传统建筑改造与更新"课程为例,结合"体验教学"+"理论课"+"设计实践"三个模块教学,建立一个专业课程和实践基础课程的系统化教学模式,加强专业设计及实践环节的联系。

• 单位
  上海理工大学