随着新的教育政策推行，社会对中职数学教学质量的要求提高。但是在实际教学中发现，中职数学教学课堂管理仍存在部分问题，如课堂纪律差、教学方法单一、学习能力差、比赛活动较少、教学评价不够完善等。教师需要根据学生学习表现，探寻合理的矫正方法，如制定分层教学目标、借助现代技术、运用提问教学、利用比赛活动、完善教学评价等，使学生能够自主投入数学学习中来，在掌握基础知识中能够有效增强各项技能。
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