注重教学策略 提高教学效率

作者：黄晓燕

来源：数学大世界(上旬), 2018, (02): 94.

• 初中数学
• 教学策略研究

学生进入初中发现数学是一个难题,专业知识的加深,教师授课方式的不同都成为学生认为数学偏难怪的关键。本文阐述了初中数学教师需要注意的地方:讲授方式应与学生任务练习相联系,以提高学习能力;学生间进行讨论可发散学生思维,让学生学会独立思考;教师同样需要为学生前期学习打下基础,后期学习透彻做好复习准备。