砌好“听”“读”之阶,力攀“说”“写”之峰——培养学生听说读写能力的方法

作者：王会民

来源：语数外学习(英语教育), 2019, (02): 33.

<正>语文教师的核心任务就是提高学生的听说读写能力,培养他们的语文素养。其中,听和读是吸纳的过程,说和写是释放的过程。学生不听不读,就无法积累知识,也就不会说和写。因此,听和读是前提,是基础,说和写是目标,是追求。那么,如何培养学生的