在国家保护濒临消失的传统民间手工艺背景下,对高校"民艺的传承与创新"设计课程教学展开研究.以"赣传统手工传承与创新"主题的综合设计专题实践课为案例,从"体验感知、传习实践、解构教学、设计创新"的四个教学阶段入手,循序渐进地指导学生进行设计实践.展示了课程的教学模式构建、课程设计重点难点、学生的设计案例等,并以此探寻设计类专业"民艺术进课堂"的教学途径.
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