指向思维品质培养的问题链设计——以《跟上兔子小学英语分级绘本》A Big Basketball Fan为例

作者：蔡明珏

来源：小学教学设计, 2023, (27): 57-59.

<正>如何基于问题，通过从理解到应用、从分析到评价等有层次的课堂提问，引导学生通过思考和探索，加强对知识的理解与记忆，并以解决问题为核心开展主题意义探究，让学生在学习理解、应用实践、迁移创新的活动中，发展和培养学生的英语学科核心素养，笔者以课内外主题融合的绘本“A big basketball fan”教学为例，详细分析和阐述指向思维品质培养的问题链设计思路。