通过乡村优秀民俗文化可以为个体成长找到自我发展的根基，在对民俗背后精神文化内涵的深入理解中加深对乡村的文化认同，用根植于日常生活实践的文化给予乡村学生品格情感的滋养。本文详细描述并分析了乡村地方民俗文化教育存在的忽视人文素养、缺乏精神内涵阐释，回避乡村真实环境等问题，最后从学科教学、综合实践、校本教材三个方面提出解决对策。
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