课程游戏化背景下如何推进幼儿的深度学习与思维培养

作者：柴君宜

来源：教育界, 2020, (38): 59-60.

• 游戏性学习
• 深度学习
• 思维培养

幼儿游戏性学习由"重上课、轻游戏"的极端一度走向"游戏浅层化"的另一个极端,我们需要对幼儿游戏性学习进行理性反思。如何加强幼儿的深度学习和思维培养,是我们目前亟须探索和解决的现实话题。