角色游戏:提升小班自闭症儿童社会交往能力的策略——以娃娃家游戏为例

作者：曹霞; 蒲磊

来源：福建基础教育研究, 2023, (06): 139-141.

• 自闭症
• 角色游戏
• 社会交往能力
• 娃娃家游戏

在融合教育的大背景下,要以适宜融合为目标,坚持尊重差异、多元融合的原则,借助幼儿园常见的、儿童喜欢的角色游戏,通过“小步慢走”的分阶段游戏指导,运用“暖心倾听,同伴援助;细心解读,动作协助;贴心支持,工具辅助”等策略,提升小班自闭症儿童的社会交往能力。