数学史在数学教学中的应用日益受到数学教育界的关注,国内对数学史料的研究较为丰富,但将数学史料与实际的教学相结合的研究案例较少,运用数学史提供素材、开发案例、提供理论指导是发挥数学史的教育价值的重要途径.
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