通过对学龄期的孩子在学校中的行为特征和生理特点进行调研分析,对学龄期孩子的在校使用家具提出不足并明确指出新设计要求。文章针对学龄期孩子现用的学校家具特性进行总结,借鉴人机工程学的理念以及儿童成长发展的相关理论。得出现有学校家具的不足。最后得到学龄期孩子的学校家具的需求要素,提出了符合学龄期孩子成长的学校家具的设计原则和设计要素。希望可以在理论指导下,完善学校家具,让孩子在舒适健康的学校教室中成长。
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