优秀传统文化在小学品德课堂教学中的有效落实——以“少、乐、问”的班本品德课堂为例

作者：李兆文; 张淑曼

来源：江苏教育研究, 2018, (25): 70-73.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.25.017

• 优秀传统文化
• 班本
• 小学品德教学

中华优秀传统文化是小学品德课的重要内容之一。课堂教学中,以班级学生为根本,从"少、乐、问"的角度优化目标、整合内容、精炼语言,通过活动体验等方式,对中华优秀传统文化进行深入挖掘,使其在品德课堂中真正有效落实,从而促进学生养成良好的行为习惯,形成正确的价值观、人生观和世界观。

• 单位
  南京市琅琊路小学; 南京信息工程大学