“自学、议论、引导”教学法对提升初中生数学素养的实践研究

作者：申晓君

来源：新课程(教育学术版), 2018, (11): 22.

• 初中数学
• 数学素养
• “自主、议论、引导”
• 教学法
• 应用策略

发展学生核心素养教学是这两年最热门的教育词汇,是人们通过分析学生的学校发展与终身教育所提出的先进思想。其中,"自学、议论、引导"教学法是落实核心素养教学的重要方式,将从学生自学为先导、合作议论为中心、教师引导为后盾三个角度来分析,浅析初中数学教师应如何以"自学、议论、引导"教学法来提升初中生的数学素养。