指向综合思维培养的“农业区位因素”问题式教学设计

作者：龙珍玉

来源：地理教育, 2022, (07): 23-26.

• 综合思维
• 问题式教学
• 农业区位因素

综合思维是地理核心素养之一，开展问题式教学是提升综合思维的一种途径。本文以高中地理“农业区位因素”主题为例，充分挖掘高考真题，以高考试题的背景材料为基础，围绕该区域过去、现在和将来的农业发展创设问题情境，并引导学生从多角度分析、解决问题，促进学生综合思维素养的提升。