小学阶段的数学教学由于面向的学生群体年龄较小,因此他们在实际接受新知识的过程中往往会遇到一定的困难。从这一学习阶段的特点来看,书本上的知识较为抽象,同学们对于新知识的理解和学习往往具有一定的局限性。基于此,在方格图的使用下,抽象的数学内容将会以具体化、形象化的方式展现出来,从而帮助他们理解和接受知识点。除此之外,方格图还能够有效地提升学生的数学素养,在直观的展示下,同学们能够借助这一工具锻炼自身的空间想象能力和思维方式。
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