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摘要
文章探索了基于MOOC的混合式教学模式下动机激发策略的应用，及其对大学生英语学习动机的影响。通过一学期的教学实验,采用问卷调查和访谈的方式考察了实验班级在基于MOOC的混合式教学模式下，学生的英语学习动机发展变化情况。研究发现，基于MOOC的混合式教学模式能有效提高学生的各项英语学习动机类型的动机水平和动机强度，并对基于MOOC的混合式教学模式的动机激发策略的应用提出了相应的建议。
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文章探索了基于MOOC的混合式教学模式下动机激发策略的应用，及其对大学生英语学习动机的影响。通过一学期的教学实验,采用问卷调查和访谈的方式考察了实验班级在基于MOOC的混合式教学模式下，学生的英语学习动机发展变化情况。研究发现，基于MOOC的混合式教学模式能有效提高学生的各项英语学习动机类型的动机水平和动机强度，并对基于MOOC的混合式教学模式的动机激发策略的应用提出了相应的建议。
