中小学班主任本土心理资本与职业幸福感的现状及关系研究

作者：谢平英; 余萍; 黄群英; 田婉君; 王凤群

来源：教育科学论坛, 2020, (35): 66-70.

• 中小学班主任
• 本土心理资本
• 职业幸福感

采用《中小学班主任职业幸福感问卷》和《本土心理资本量表》对2345名中小学班主任进行调查研究,探究中小学班主任本土心理资本与职业幸福感的现状及相关关系。研究结果显示:(1)班主任的职业幸福感和本土心理资本在性别、学校性质、学校位置上无显著差异,与年龄、工作年限、职称呈显著正相关,与学历呈显著负相关;班主任所处学段在本土心理资本水平上并无显著差异,但在职业幸福感上呈显著负相关。(2)根据职业幸福感调查结果,班主任的心理素养评分最高,工资福利评分最低。(3)根据本土心理资本调查结果,班主任的事务型心理资本评分均低于人际型心理资本。(4)中小学班主任职业幸福感和本土心理资本各维度之间均呈显著相关。(5)本土心理资本对职业幸福感具有正向显著预测效果。

• 单位
  内江师范学院