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摘要
近年来，职业院校创客教育在培养学生核心素养和实践动手能力、树立学生创新精神等方面的作用日益重要。目前，以创客空间的运营为核心的职业院校创客教育生态系统的构建并没有成熟的模式可以直接拿来使用。开封大学对创客教育进行准确定位，积极探索具体实施路径和方法，拓宽创客教育生态系统建设思路，构建起“苗圃——孵化——加速——跟进——回馈”五个环节的创新创业教育模式和“专业+”创客教育体系，并基于OBE理念，创建了99℃创客空间生态链。实践表明，效果显著，该项举措有力促进了创新型人才培养，促进了技术技能人才培养质量的提高。
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单位开封大学; 河南理工大学
