<正>在过去的传统教学模式中,物理教师大多将知识传递作为教学核心,却并未将知识运用及情感价值培养有效纳入教育体系,这种教学模式与教学框架已经很难适应教学发展需求.新课改提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的立体教育体系对初中物理教育进行了重新定位,而如何更好地实现相关目标并促进学生全面成长,成为了所有教师面临的关键问题.一、初中物理实现德育渗透的必要性教育活动如果不能将德育教育纳入其中,则必然会导致教育缺乏清晰立体的目标,而德育教育如
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