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摘要
习近平总书记2022年4月25日在中国人民大学提出的“重不重视、适不适应、好不好”为高校思政课建设提供了行动指南。要把握习近平关于思政课建设的这一论断，则要灵活运用唯物辩证法，厘清三个环节及其内部的辩证关系，三个环节中“重不重视”是出发点，“适不适应”是着力点，“做得好不好”是落脚点，三者相互区别又相互联系，共同作用于高校思政课建设。具体实践上，出发点要从主体、内容、方法三个层面处理好重不重视的问题；着力点要从国家、学校、学生三个层面处理好适不适应的问题；落脚点要从时间、空间、标准三个维度处理好有效性的问题。
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