随着现代教育的不断发展,越来越多的教师和家长开始意识到培养学生艺术才能的重要性,美术、音乐等艺术学科的教学改革与创新成为相关教师的重点研究课题。美术作为视觉艺术的一种,也是培养学生审美意识的重要途径。在当前的高中美术鉴赏课中,图像的使用十分广泛,但具体的图像运用教学策略仍存在一些不足之处[1]。该文作者从我国高中美术鉴赏课的教学目标出发,从图像的收集选择、图像的教学应用时机等方面阐述如何设计更为合理的图像运用策略,希望能以此促进学生审美能力的提升。
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