摘要

针对小学劳动与技术教学中学习自主性没有充分彰显、合作探究的方式还没有形成常态等问题,教师可以引导学生开展自主学习、合作学习和评价反思,彰显学生主体地位,提升劳技教学效率,培养学生的劳技综合素养。