核心素养视角下的小学语文课后习题编排研究

作者：曹晓燕

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (12): 131-132.

• 核心素养
• 小学语文
• 课后习题
• 编排研究

小学语文课后训练主要是以习题为主,课上学习的知识到课后的应用练习是非常有必要的。本文分析了小学语文课后习题的编排特点、存在的问题及运用课后题提升学生核心素养的方法和策略,阐述了在核心素养要求下小学语文课后习题编排的原则,并针对当前语文课后习题中存在的问题提出了优化措施。