<正>任务单测评旨在解决当前小学科学教学中存在的评价问题:评价形式单一,内容过于指向学科知识,对科学探究方法与能力、科学本质乃至科学态度的评估缺乏有效的评测工具,无法全面反映学生科学素养。这种情况导致教师在科学课堂上努力开展的基于科学探究的教学方式与知识为本的传统纸笔测试之间的深刻矛盾,长此以往,评价不但不能促进教
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