PBL教学模式是以问题为基点，以小组合作探究为主要形式，以解决实际问题为重点的教学模式。在初中科学教学中应用PBL教学模式，可以使学生充分发挥自主性，着力探究，建构科学认知，发展自主学习能力、问题解决能力等，增强科学学习效果。文章以“平面镜成像”复习课为例，立足PBL教学模式的实施流程阐述初中科学教学策略。
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