MPCK本质是教师如何将数学知识的学术形态转化为教育形态,在教学过程具备显著的知识意义.本文通过对几何画板环境下基于MPCK的三角函数诱导公式的教学设计,展示诱导公式引入、推导、记忆巩固的过程,分析并思考了几何画板与MPCK在教学设计中的应用方式及其意义.
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