初中英语教学中的人文培养浅析

作者：余娟

来源：英语画刊(高级版), 2020, (21): 34.

<正>新课改背景下,素质教育理念着重强调教师在教学中除了关注学生的英语基本语言知识掌握外,还应当将注意力放在英语综合素养的追求层面,关注学生英语核心素养的培育。其中,文化品格的人文性内涵得到了教师的极大关注。教师在教学过程中,应该通过不同的策略来帮助学生开阔视野,丰富生活经历,并在促进学生们形成跨文化意识的过程中增强其人文精神,促使学生形成良好的品格和正确的人生价值观。具体来看,在实际教学过程中,教师可以从以下三个层面入手深入探究如何在初三英语课堂中挖掘人文因素,并能有效地培养学生们的人文素养。