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摘要
东盟来华留学生的混合式跨文化学习是把混合式学习方式融入到东盟留学生跨文化学习当中,使其获得知识、技能、情感各方面的发展。文章选取部分东盟来华留学生进行一对一个人深度访谈,再对他们进行集体访谈,从认知、行为、情感三个方面探究留学生的学习需求。之后基于理论和调查,以广西某高校东盟来华留学生为对象,从跨文化认知、跨文化行为和跨文化情感三个方面,提出以微信公众平台为主要支持路径的东盟留学生混合式跨文化学习活动方案。活动设计利用经验学习理论形成一个学习圈,在这个学习圈内进行设计,通过信息技术建立联系、提供学习资源、发挥交互和评价等作用,营造一个真实的学习体验和混合式跨文化学习环境。实践证明,东盟来华留学生混合式跨文化学习能力得到提升与发展。
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