<正>受中国传统应试教育的限制,在英语教学过程中,老师仅重视对于"教法"的分析,却忽视了对"学法"的传授。教师总是采取单一的知识传授方法,而学生则采取被动式记忆、背诵等学习方式,极大地束缚了学生的思维空间。新课改要求学生作为课堂学习的主体,而不是所有的方法都能适应所有学生的学习发展。学生本身的水平与个性差别在语言学习阶段中有着不一样的作用。所以,初中英语老师对于"教法"和"学法"进行讨论与研究是十分关键的。1.教师在教学中要不断追求自身教学水平的提高
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