<正>随着课程改革的深入发展,尤其是在"双减"背景下,作业的变革势在必行,作业不仅仅是巩固所学知识,而且是学生多样化认知观念的展现,是习得良好学习习惯、养成坚韧心理品质的重要途径。注重以问题为载体,鼓励学生经历探究问题的过程,强调做数学、用数学比记住简单的数学事实更为重要,这已成为国际数学课程改革的发展趋势之一,而探究性数学作业就是做数学、用数学的一个重要载体。由此可知,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
