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摘要
日本当前本科层次的职业教育体系是二战后长期探索与发展的结果。从20世纪50年代初设短期大学专攻科，到70至80年代关于技术科学大学的探索，再到90年代初将专攻科拓展至高等专门学校，同时引入认定专攻科制度和学位授予制度，使认定专攻科真正与本科大学同级发展，最后到21世纪初对专门学校四年制学科赋予本科层次及进行现代实践型职业教育改革，并最终创立专门职大学和大学专门职学科制度，从而建立起较为完备的本科层次职业教育制度体系。很明显，其间形成了两条发展路径，一是在专科层次学校中发展本科层次职业教育，二是直接在本科大学层面发展职业教育。而同一路径或不同路径的不同类型之间存在一定关联且错位发展。基于我国实际总结日本的相关探索经验对我国今后本科层次职业教育事业的发展与改进是有所裨益的。
