民族舞蹈会因文化、语境、地域等因素的影响,形成其独有的风格韵律,即使是同一民族,也会因环境、背景等方面,让同民族的舞蹈风格韵律有所差异。文章将以朝鲜族舞蹈为研究对象,从课堂教学组合作为切入点,结合实践经验,浅析朝鲜族舞蹈的韵律差异。
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