摘要

本研究主要从高中学生考试心理问卷调查着手,得出高中生考试心理水平随年级而提高,整体发展水平不高。对考试焦虑成因进行分析、阐述过度焦虑的危害,由此提出考试焦虑的自我调控方法和手段,包括有心理预防、心理治疗及行为治疗法。

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