疫情期间，按照“停课不停学”的要求，网络教学模式被寄予厚望，逐渐在民办高校展开。在网络教学模式的实践中，教学主体角色被动、教学内容相对简单、教学效率相对低下、教学监督难以保障、教学关系难以维系等问题现实存在。民办高校在网络教学中需要努力推动教学主体责任强化、教学内容精心设计、教学技术创新融合、教学督导有序开展、教学互动常态化，以确保网络教学模式的基本教学效果，促进学生的知识学习、能力培养和素养习得。
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