科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
众所周知,问题是数学学科的核心所在,对问题的探究与解决是数学学科的心脏。在初中阶段数学学科教学实践中,学生必须积极且主动参与到课堂教学活动中,教师应当充分调动学生的思维活跃性,尝试以问题串为引导,把握整节课的主线,让学生在课堂教学活动中尽量以独立且自主的方式对问题进行探究分析与解决。要真正实现以问题为引领就要求教师要精心设计、编排好一节课的每个小问题,称之为问题串。在概述问题串基本概念的基础之上,对问题串的实施原则进行了简要分析,最后系统探讨了初中数学课堂教学实践中对问题串的应用实例与方法,望能够引起教学人员的高度关注与重视,以确保课堂教学活动达到事半功倍的效果。
