深度学习:让学习真正发生

作者：王庆菊

来源：小学教学参考, 2019, (20): 1-105.

• 深度学习
• 内涵
• 特征
• 课堂基本样态
• 教学策略

深度学习是对工具性学习和浅表学习的超越。探寻小学数学深度学习的内涵及特征,架构促进深度学习的基本路径,从而推动数学学习的真正发生。