近年来，我国传统文化的传承后继乏力问题逐渐成为社会热点问题，引发了社会各界的讨论与深思。我国作为世界四大文明古国之一，且是其中唯一传统文化未出现断绝的古老国家，历史底蕴丰富、具有独特、完备的社会发展与传承精神价值，以及书法艺术等文化精髓。因此为提高我国传统文化的传承力度，笔者从根源处着手，对幼儿园国学启蒙教育的实践探索以及国学启蒙教学的必要性开展深入研究。
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