<正>"小学主题式学科整合课的设计与实施"这一研究问题的提出,是基于教师对培养小学生核心素养的理性思考,也是近几年来教育家应当代基础教育课程改革与发展对小学教师专业素养提出新的要求和挑战的深度思考。杭州师范大学徐丽华教授早在2015年起,主衔引领多校一线骨干教师持续对学科整合进行研究。本人介绍的主题式学科整合课数学教学是团队在研究过程中以道德与法治《红绿灯》一课为基础,围绕生活中的经历,将道德与法治、数学及语文三门学科进行整合教学的《红绿灯中的数学问题》。
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