<正>部编版教材中的"长课文"明显增加了,这些"长课文"的一个显著特质就是"文字多""篇幅长""容量大"。应该说,"长课文"对于提升学生的语文自主学习能力,发展学生的语文核心素养具有重要的意义和价值。在小学语文"长课文"教学中,教师要重点培养学生的快速阅读力、信息提取力、抽象概括力等语文重要学力。在具体的语文教学实践中,要积极探寻"长课文"的教学策略,探寻"长课文"教学路径。一、抓住长课文"主干",
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