从迷雾重重到豁然开朗——科学现象“热胀冷缩”的教研实录

作者：李丹凤

来源：早期教育(教师版), 2010, (10): 30-31.

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• 科学现象
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<正>研讨来源:区里举办教师教学技能竞赛(同课异构),其中有一个内容是"热胀冷缩",教师们对这一内容有较多的困惑。我们就抓住机会,通过一些教研策略,帮助教师们梳理经验,及时解惑,从而提高了教师们的专业水平。