以课题研究自主突破教师职业“高原期”

作者：叶畅

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (78): 14-16.

• 课题研究
• 高原期
• 高原现象

高原现象是很多骨干教师专业发展中的"拦路虎"。要想突破"高原期",教师不能过分依赖外力,要养成"不等不靠、主动突破"的发展自觉,树立专业自我发展意识。可以通过开展课题研究,主动走出高原困惑,重新焕发生命活力,从而实现第二次成长。