物理教学是初中教学的重要组成部分之一,由于物理知识带有抽象化特色,也被认为是初中学习的难点。基于此,以初中物理教学中情境的创设价值作为切入点,简述其提升学生学习兴趣、优化知识结构的作用,再以此为基础,重点论述创设情境的三类方法,包括讨论法、生活引导法、错误延伸法,以期通过探讨为后续初中物理教学工作提供支持。
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