基于主题意义探究的阅读教学活动设计

作者：王秋辉

来源：教育实践与研究(A), 2023, (11): 34-36.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.11.012

• 初中英语
• 主题意义
• 阅读教学模式
• 核心素养

主题意义探究的目的是丰富课堂活动，深入语篇解读，提升阅读文本的价值，借助语篇教学，培养学生的英语学科核心素养，从而达到学科育人的目标。阅读教学活动的设计分为三个阶段：读前活动设计、读中活动设计、读后活动设计。活动设计基于主题意义的探究，活动丰富有内涵，是培养学生学科素养的主要媒介之一。