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摘要
汉字作为中国五千年文化的记载工具,蕴含丰富的文化信息,且是语言学习活动的基本组成部分。小学低年级阶段的语文教学中,就包括大量的汉字,学生既要学习汉字的基本释义,又要学习汉字的形体结构,还要对汉字进行灵活运用。传统教学模式下,部分教师会要求学生通过死记硬背的方式学习生字,致使很多学生因为死记硬背的枯燥学习模式降低汉字学习兴趣。新课标背景下,学生是学习活动的主体,教师要注重学生的学习体验与情感感受,而趣味化的教学活动深受小学生的喜爱,符合小学生的身心发展特点。因此教师要创设寓教于乐的课堂教学氛围,要充分调动学生识字、探究的积极性,从而让学生充分感受到汉字学习的乐趣,进而在提升学生识字能力的同时提升识字教学的有效性。
